中班音乐游戏活动反思,中班音乐游戏活动反思与调整

中班音乐教案看谁是恐龙活动反思

1、活动反思：因为幼儿对恐龙感兴趣，所有学习儿歌时幼儿也比较快。在找喜欢的恐龙时，幼儿最喜欢的还是霸王龙。在表演时，幼儿也对霸王龙的表演特别投入。在活动中，我还让幼儿认识了汉字“龙”。拓展阅读：《我眼中的恐龙》教案 【活动目标】通过交流、讲述自己的恐龙朋友，能够以水粉画的形式进行表现。

2、续编故事是幼儿语言发展中的一个难点。幼儿续编故事的能力是建立在丰富的知识储备、较好的理解故事内容以及丰富的想象力和创造力的基础上的。城里来了大恐龙故事生动有趣，容易吸引幼儿。所以我特意设计了这堂课，来提升孩子的语言能力。

3、幼儿园中班教案《恐龙》及教学反思活动目标：初步感受与了解生物的进化，了解有关恐龙的知识；了解恐龙的种类及生活习性；幼儿能够对画面进行合理布局，大胆对远古生物进行想象、提高幼儿的想象力。引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。体验想象创造各种图像的快乐。

4、中班音乐教案看谁是恐龙活动反思 《我知道的恐龙》活动反思 本周，我们进入了“恐龙家园”这个小主题，而第一个教学活动就是《恐龙名片》。我仔细地看了一下活动目标及内容，发现这个活动应该在一系列的有关恐龙的认知的基础上再进行，因此，我将《我知道的恐龙》放在了第一个教学活动。

5、活动反思： 恐龙是孩子们心中最神奇的一种动物。幼儿对恐龙有了一定的兴趣和认识，所以希望能通过这一活动的学习，不仅能让幼儿了解一些恐龙的种类、形态及生活习性等知识，还要让他们将这种探究延续到课外，培养幼儿对恐龙知识的持久兴趣，激发幼儿主动探索大自然的奥秘。

6、我主要运用了反思性提问：恐龙给大家带来了麻烦，这是他愿意的吗？假设性提问：如果你是大恐龙，你会怎么做？等。 中班《城里来了大恐龙》教案3 活动目标： 了解故事，理解故事中恐龙的形象特点。 学习用较完整的语言表述恐龙进城遇到的事以及带来的不同感受，愿意用自己的特点做一些受人欢迎的事。

中班音乐小兔和狼教案及反思

1、背景图， 小兔、狼的图片。 大灰狼头饰1个，小兔胸饰若干，《小兔和狼》音乐。 小图片（小兔、树林、风儿、树叶、狼）。

2、《小兔和狼》幼儿园教案1 活动目标： 理解歌曲内容，学习演唱歌曲。 能用肢体动作表现歌曲内容，唱准休止符。 感受角色表演带来的乐趣。 通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。 培养幼儿的尝试精神。 活动重难点： 能配上动作有感情的演唱歌曲。 能唱准休止符。

3、《兔子和狼》这个游戏中，让幼儿扮演自己喜欢的小兔子，在蹦蹦跳跳的嬉戏中，反复感受音乐的旋律，使幼儿始终保持活泼、愉快的积极情绪，真正让幼儿玩中乐、玩中学。 活动目标： 掌握小兔跳的动作，并能有节奏地跳跃。 体验音乐游戏情景营造所带来的快乐。 培养幼儿对音乐的感受力以及初步的自我保护意识。

幼儿园中班音乐教案及反思范文(三篇)

【篇一】幼儿园中班音乐教案及反思：袋鼠妈妈上学去 活动目标：能创编动作大胆表现歌曲内容。体验表现袋鼠妈妈的动作和表情的乐趣。活动准备：物质准备：袋鼠妈妈头饰、大口袋、布绒袋鼠玩具、音乐《袋鼠妈妈上学去》、播放器。活动指导：以神秘的口吻导入，激发幼儿的活动兴趣。

教师播放音乐，提问，幼儿倾听表达：听了这段音乐，你们听到前后有不一样的地方吗？猜猜“哪一段是种子生长？哪一段是种子破土而出？”幼儿第二次完整欣赏、感受音乐。分段欣赏、理解音乐形象并创编种子的生长过程。（1）请幼儿做小种子，来表现种子的生长过程。

中班音乐公开课教案及教学反思1 教学目标： 初步掌握绕腕组合动作。 复习《勾绷脚》，要求用较规范的动作完成。 喜欢律动活动，从中培养幼儿助人为乐的思想品德。 教学准备： 录音机；《森林狂想曲》、《钢琴曲》、《鸟飞》、《健康歌》音乐磁带；垫子。

【篇一】幼儿园中班音乐活动教案范文：新年带着幸福来 活动目标：感受歌曲欢乐的情绪。随着音乐大胆地用肢体动作表达自己愉快的心情。活动准备：视频（人们欢度新年的情景）。活动重难点：如何激发歌曲内容激发幼儿的幸福体验，并用相应的表情、声音、姿态来表现。活动过程：欢天喜地庆新年。

中班音乐教案 篇1 （一）活动目标：（1）学唱歌曲，并随音乐合拍地做绕线、拉线、钉鞋钉的动作。（2）体验歌曲中传达的劳动的愉快心情。（3）培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。（4）感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。

幼儿园中班音乐游戏教案《小雨和花》含反思

教师分配角色，指导扮演花的幼儿散点站位。 教师引导一部分幼儿当小雨，然后随音乐分角色表演。教师可以不断地运用赞美的语言和积极的神态对幼儿的表演给予及时的肯定。 交换角色，听音乐再次完整地表演。 活动反思： 在活动中，我运用了课件帮助幼儿区分两段音乐的不同内容，表现小雨和小花的不同的动作。

https：// 中班音乐教案《小雨和花》反思 中班音乐教案《小雨和花》反思活动目标：初步感受乐曲旋律，尝试随着三拍子的音乐按下雨、浇花和喝水的情节做动作。

初步感受乐曲旋律，尝试随着三拍子的音乐按下雨、浇花和喝水的情节做动作。将日常观察到的雨点下落情景用舞蹈动作表演，通过夸大动作幅度来表现不同的雨点落下时的姿势，以及小花喝水时快乐的神态。在表演中体验小雨对花的关爱以及花对小雨的感激之情。

倾听B段：听出小雨和花在一起快乐吗？请小朋友用表情和动作表现快乐的小花。（要求随着老师动作的方向摆动。）（3）小花朵正想喝水呢，（引导小花抬头喝水）可是调皮的小雨却要逗逗小花朵。老师做调皮的小雨，引导幼儿表现B段音乐（小雨和小花游戏）。

幼儿园中班音乐教案《小雨和花》1 活动目标：初步感受乐曲旋律，尝试随着三拍子的音乐按下雨、浇花和喝水的情节做动作。将日常观察到的雨点下落情景用舞蹈动作表演，通过夸大动作幅度来表现不同的雨点落下时的姿势，以及小花喝水时快乐的神态。

初步感受乐曲旋律，尝试随着三拍子的音乐按下雨、浇花和喝水的情节做动作。 借助图谱记忆歌词、学习歌曲。 感受音乐节奏，乐意参与音乐游戏活动，体验游戏的快乐。 活动准备： 幼儿位置呈马蹄形，以便活动时幼儿两两结伴。

中班音乐课小兔与狐狸活动反思

1、再与幼儿进行互动角色，老师扮演狐狸要吃兔子，幼儿扮演兔子，学说故事中兔子的话，这句话比较长而且对故事的发展起铺垫作用，为此我们进行多次的对话。在画面五中当狐狸讲完故事又要吃兔子，孩子们的第一反应就是：“慢着不要吃我”。

2、活动准备： 狐狸和小兔头饰、录音机、磁带 重点难点： 用身体动作及表情来表现小兔子和狐狸 活动地点： 活动室 活动形式： 集体活动 活动过程：（一）、欣赏乐曲 请幼儿听音乐猜想音乐中蕴涵的动物形象，让幼儿模仿动物的动作。

3、兔子和狐狸读后感1 《兔子和狐狸》这篇童话故事十分精彩，它像磁铁一样深深地吸引着我。故事的主要内容时：在森林中，兔子很狡猾，许多动物都上过兔子的当，大家都对它恨之入骨。

4、复习游戏“小兔和狐狸”结束活动。 幼儿园音乐活动教案 篇2 小班韵律活动《我爱洗澡》 设计意图： 韵律活动是幼儿比较喜欢的一种音乐活动形式，对于小班幼儿来说，身体动作是他们感受音乐最直接和最具体的表现。

5、推进：重点学习幼儿在动作和表情上的表演，加强游戏时的常规教育。 幼儿园大班表演游戏狐狸和兔子教案2 活动目标： 学会与同伴协商，轮流扮演角色，合作做游戏。 初步学习创编故事的情节内容。 活动准备： 经验准备： 有表演过故事的经验。熟练掌握并能讲述故事的内容。 物质准备。

《青蛙唱歌》幼儿园音乐教案含反思

《青蛙唱歌》幼儿园音乐教案含反思1 活动目标： 引导幼儿在音乐活动中享受到愉悦的情感体验，激发幼儿热爱小动物的情感。 发展幼儿的音乐记忆力，表现力。 在理解歌曲的基础上，初步有感情的演唱歌曲第一段。巩固切分音符的唱法。 熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。

音乐游戏：青蛙下水--歌曲《数蛤蟆》是幼儿熟悉的歌曲，将歌曲中的蛤蟆改编成青蛙，引导幼儿做出青蛙跳水的动作，在游戏中结束音乐活动。教学反思 1．活动过程对幼儿探索精神，合作能力得到了发展，充分做到了以幼儿为主体。幼儿通过美丽的荷叶展开想象，联想到青蛙以及青蛙的各种叫声并向同伴表现。

《青蛙唱歌》大班教案1 设计意图： 本活动是以歌曲《小青蛙回家》为基础材料而设计的。《小青蛙回家》这首歌曲具有明显的节奏型和角色，易学易演。利用从各个不同角度：角色培训、故事情境等的突破，从而达到享受这一内在的教育潜力。

幼儿学说）说得真好！还有谁叫出不一样的呢。（鼓励幼儿学） （3）倾听音乐，学习用不同的声音区分老青蛙、小青蛙。 师：你们看，（出示指偶）荷叶上有两只青蛙，他们在荷叶上愉快地唱歌，我们来听听是谁在唱？（配班老师弹两段不同节奏的青蛙音乐，幼儿倾听。

引导幼儿大胆创编歌词，重点唱好象声词。 听音乐表演，再次感受歌曲欢快的情绪。我们和小动物们一起唱歌游戏吧。” 中班音乐教案《青蛙唱歌》2 活动目标： 学习辨别音乐的强弱、高低，并能用不同动作来表现对音乐的理解感受。 学唱歌曲，感受欢快的音乐形象，会模仿青蛙跳，捉虫的动作。

活动目标： 在节奏游戏中，初步感知节奏中的休止停顿（休止符），对音乐中的休止产生了解的兴趣。 熟悉小青蛙歌曲的旋律，学唱歌曲，有表情地演唱歌曲。