朱自清的绿的感受80字,朱自清的绿感悟50字

朱自清的《绿》表达情感

表达了作者对美好境界的赞美和追求。《绿》写于1924年2月8日，选自朱自清《踪迹·温州的踪迹》。1923年，朱自清就聘浙江省立第十中学国文教员。闲暇时，他便结伴去瑞安仙岩的“梅雨潭”游玩。在萧索、悲凉的季节里，写下了这篇散文。《绿》主要有三个方面的美感特征：动态美、绘画美、音乐美、动态美。

朱自清的散文《绿〉的主旨：这篇散文热情地描写了梅雨潭之绿，抒发了作者对生机勃勃、气象万千的绿的倾慕和向往，表现了作者对新生活的希望和积极向上的思想感情。体现于此的主旨句是：我惊诧于梅雨潭的绿了。附原文：绿（朱自清）梅雨潭我第二次到仙岩的时候，我惊诧于梅雨潭的绿了。梅雨潭是一个瀑布潭。

《绿》本诗从风、雨、流水、阳光四个方面写绿的世界，抒发了作者对生机勃勃的绿的倾慕和向往，表达了诗人对新生活的希望和积极向上的思想感情。《绿》选自朱自清先生的记游散文集《踪迹》，是《温州的踪迹》之二，写于1924年。

自己对新生活的希望和乐观向上的思想感情。《绿》是朱自清早期散文中一篇写景的游记，作于1924年2月。全文以热情的笔调，对梅雨潭的景物进行了细致的描写，颂扬了祖国大自然的绚丽风光，写得清新细腻，漂亮缜密，精致玲珑，诗意盎然。表达了作者对美好境界的赞美和追求。

《绿》是通过热烈、明快的笔调写出了明丽的景色，来抒发热爱生活、积极向上的激情。

朱自清的《绿》通过梅雨潭绿绿的潭水，形象地描绘了梅雨潭“奇异”“醉人”的绿，大胆丰富的想象，生动传神的语言，对梅雨潭景物鲜明、生动的形象细致刻画，表达了作者真挚充沛地情感，抒发了对梅雨潭的喜爱与赞美之情，透露出作者对生活的爱，升腾着作者向上的激情。

《绿》的读后感

朱自清散文绿读后感篇一 那天清晨，我坐在窗前的椅子上，读朱自清的散文《绿》。题目，只一个 绿字，而文章却是洋洋洒洒，好几段。我不由好奇起来：绿，到底能作什么文章？窗外，草是绿的，树也是绿的，都是绿的。

朱自清《绿》读后感 —— 一 朱自清的文章，一篇《绿》，一篇《荷塘月色》，还有一篇《背影》，那梅雨潭深邃的绿，婷婷玉立的荷花下脉脉的流水，父亲拿着桔子爬上月台时那蹒跚的背影，留下了深刻的印象。梅雨潭的绿是那样的迷人，那样的令人心旷神怡，是那么的惹人喜爱！难怪作者会生出想抱它的念头。

我读到《绿》的时候，我又一次沉醉于朱自清的笔下了。 这篇文章融情于景，作者用全身心来体味着梅雨潭的绿。全文仅四段，结构则较为紧凑。作者十分注意对词语的提炼、妙用，从而极具亲和力，紧抓读者的心。此外，文章的修辞与抒情运用也恰到好处。这便是它使我沉醉的原因了。

绿的读后感9 疫情期间，我读了很多书，其中一本叫《绿山墙的安妮》让你印象深刻，它告诉我不管什么时候都应该乐观，坚强，用微笑面对生活。

我最近看了一篇文章，是由朱自清写的，书名《绿》。这里写了梅雨潭的绿是多么奇异；梅雨潭的绿是多么醉人；梅雨潭的绿是多么可爱；梅雨潭的绿是多么明亮……宛然一块温润的碧玉。

朱自清的绿阅读及答案【读朱自清《绿》有感】

1、读朱自清《绿》有感（一） 那天清晨，我坐在窗前的椅子上，读朱自清的散文《绿》。题目，只一个 “绿”字，而文章却是洋洋洒洒，好几段。我不由好奇起来：绿，到底能作什么文章？ 窗外，草是绿的，树也是绿的，都是绿的。

2、①我第二次到仙岩的时候．我惊诧于梅雨潭的绿了。②梅雨潭是一个瀑布潭。仙岩有三个瀑布．梅雨瀑最低。走到山边．便听见花花花花的声音：抬起头．镶在两条湿湿的黑边儿里的一带白而发亮的`水便呈现于眼前了。我们先到梅雨亭。梅雨亭正对着那条瀑布；坐在亭边．不必仰头．便可见它的全体了。

3、朱自清散文绿读后感篇一 那天清晨，我坐在窗前的椅子上，读朱自清的散文《绿》。题目，只一个 绿字，而文章却是洋洋洒洒，好几段。我不由好奇起来：绿，到底能作什么文章？窗外，草是绿的，树也是绿的，都是绿的。

4、在写梅雨潭的绿之前，朱自清先生用了整整一段来写梅雨瀑和梅雨亭，是否多余？为什么？答不是多余的， 因为没有这个背景，那个‘绿’感觉会是完全不同的，似乎这周围的环境使这个绿显得特别，更奇异。仔细阅读第3段的划线部分，说说作者用一连串比喻描写出了梅雨潭的绿怎样的特点。

5、我最近看了一篇文章，是由朱自清写的，书名《绿》。这里写了梅雨潭的绿是多么奇异；梅雨潭的绿是多么醉人；梅雨潭的绿是多么可爱；梅雨潭的绿是多么明亮……宛然一块温润的碧玉。

6、我读到《绿》的时候，我又一次沉醉于朱自清的笔下了。 这篇文章融情于景，作者用全身心来体味着梅雨潭的绿。全文仅四段，结构则较为紧凑。作者十分注意对词语的提炼、妙用，从而极具亲和力，紧抓读者的心。此外，文章的修辞与抒情运用也恰到好处。这便是它使我沉醉的原因了。

朱自清《绿》的读书感受

1、当我读完《绿》的时候，我被被深深地陶醉了，在这绿的仙境中我仿佛真的感受到那么明亮、深密、醉人的绿。从文字间，我轻轻地抚摸，细细地品味，用心地感受。我仿佛飞越了时空，与朱自清爷爷并肩站在梅雨潭边。

2、重读《绿》，再次体会到了那种被大自然所包围，所吸引，所感动的情怀。朱自清看到了那醉人的绿，用漂亮的词句去赞美它，用华丽的比拟去装饰它。

3、我读到《绿》的时候，我又一次沉醉于朱自清的笔下了。 这篇文章融情于景，作者用全身心来体味着梅雨潭的绿。全文仅四段，结构则较为紧凑。作者十分注意对词语的提炼、妙用，从而极具亲和力，紧抓读者的心。此外，文章的修辞与抒情运用也恰到好处。这便是它使我沉醉的原因了。

4、我最近看了一篇文章，是由朱自清写的，书名《绿》。这里写了梅雨潭的绿是多么奇异；梅雨潭的绿是多么醉人；梅雨潭的绿是多么可爱；梅雨潭的绿是多么明亮……宛然一块温润的碧玉。

5、绿：朱自清的散文就是这样，纯正朴实的风格，漂亮缜密的笔法，富有美的特质的语言，加上散发着诗意的意境，总能让人亲近，让人沉迷。《绿》就是其中典型的一篇。

朱自清的绿表达了朱自清怎样的思想感情

1、《绿》本诗从风、雨、流水、阳光四个方面写绿的世界，抒发了作者对生机勃勃的绿的倾慕和向往，表达了诗人对新生活的希望和积极向上的思想感情。《绿》选自朱自清先生的记游散文集《踪迹》，是《温州的踪迹》之二，写于1924年。

2、朱自清是一位功力很深的散文家。他主张散文要写实，要精雕细琢，然而又不露斧凿之痕，如出水芙蓉，秀韵天成。他的散文贮满了一种浓郁的诗情画意，那清新质朴的语言，飘洒秀逸的气韵，恬淡自然的意境，如饮一盏醇酒，使人感到余香满口；又如一首名曲，余音绕梁久久回荡在耳畔。

3、绿 朱自清 [教学目的]作者对美好境界的热情赞美和执着追求的思想感情。学习“移步换景”的写景方法。如何抓住文章的“文眼”来组织材料。散文的景和情：情是景的灵魂，景是情的依托。[重点、难点]重点：在写景中寄寓作者的思想感情。难点：变换写景角度和修辞手法的运用。

4、表达了作者对美好境界的赞美和追求。《绿》写于1924年2月8日，选自朱自清《踪迹·温州的踪迹》。1923年，朱自清就聘浙江省立第十中学国文教员。闲暇时，他便结伴去瑞安仙岩的“梅雨潭”游玩。在萧索、悲凉的季节里，写下了这篇散文。《绿》主要有三个方面的美感特征：动态美、绘画美、音乐美、动态美。