体谅模式在道德教育中特别重视,体谅模式与其它德育模式的区别在于

2020年福建教师招聘考试:教育学-德育中的重要模式?

在古希腊，有一个人说了这样一句话：“吾爱吾师，吾更爱真理”。没错，这句话是出自亚里士多德，他是柏拉图的学生。历年教师招聘笔试中，教育学的发展部分这个知识点里面的人物历来是大家最头疼的，主要原因还是知识体系没有建立起来。

他认为，要使人的灵魂得到健康的完善的发展，必须施于人不同阶段十分恰当的教育和训练。2．论儿童的年龄分期。亚里士多德不仅最早明确地提出了体育、德育和智育的划分，而且也是最早根据儿童身心发展的特点提出按年龄划分教育阶段的主张。他把一个人的教育阶段按每七年为一个阶段来划分。

在教师招聘考试中，教育学在考试比重以及所占分值都是很高的，而教学这一章既是我们考试中的重点也是难点。所以今天将带领大家梳理教学这章中一个比较重要的知识点教学原则，希望能帮助考生们明晰这一节的考点。

价值澄清模式和体谅模式的异同

总结：社会模仿模式——班杜拉 观察榜样并进行模仿、学习——道德行为 价值澄清模式 代表人物：拉斯、哈明 主要主张：认为社会是变化发展的，不能仅传授某种固定的价值观点，重要的是教会学生如何分析不同的道德价值，善于在复杂的社会情境中作出明智的抉择。

价值澄清模式，代表人物为美国拉斯、哈明、西蒙等人，认为社会是变化发展着的，不能仅传授某种 固定的价值观点，而重要的是教会学生如何分析不同的道德价值，善于在复杂的社会情境中作出明智的抉择。

认知模式。致力于发展学生道德判断能力的德育模式是认知模式。认知模式注重学生道德认识，即道德判断力，价值澄清模式注重学生的价值选择，社会学习模式注重学生的道德行为，体谅模式注重学生的道德情感。

【条目4】体谅模式的代表人物是彼得·麦克费尔，该模式将道德情感的培养置于中心地位。它假定与人友好相处是人类的基本需要，满足这种需要是教育的职责。道德教育应着重提高学生的人际意识和社会意识，引导学生学会关心、学会体谅。【解析】本题考查德育模式。

强调认知相同。价值澄清模式与体谅模式的重点都是教会学生如何选择这些价值观，关键点是教会学生选择。

【答案】：A 价值澄清模式的代表人物是美国路易斯拉斯、哈明、西蒙等人，这种模式着眼于价值观教育，试图帮剧减少价值混乱并通过评价过程促进统一的价值观的形成。这一过程的基础是避免观点说教并促使人仃定价值观方面使用有道理的推理。价值澄清过程的目的是通过选择、赞扬和实践过程来增进赋予理智篚选择。

体谅模式与其他德育模式的区别在于

因此，体谅模式与其他德育模式的区别在于把道德情感的培养放在中心地位。A项正确。B、C、D三项：道德认知发展、道德行为学习、道德信念树立都不属于体谅模式与其他德育模式的区别，均为干扰项。与题干不符，排除。故正确答案为A。

【答案】：D 本题考查的是德育模式。体谅模式主张把道德情感的培养置于中心地位。假定与人友好相处是人类的基本需要，满足这种需要是教育的职责。道德教育重在提高学生的人际意识和社会意识，引导学生学会关心、学会体谅。D项正确。A项：注重研究个体道德认知能力属于认知模式。与题干不符，排除。

【答案】：A 滇式、集体教育模式和体谅模式。

体谅模式与其他德育模式的区别在于把道德情感的培养放在中心地位。体谅模式是英国学者麦克费尔等人创建的一种侧重培养学生道德情感的德育模式。该模式强调德育的主要目的是培养和提高学生的社会意识和社会技能，引导学生学会体谅，学会关心。

这两种模式的区别在于培养目标不同、理论基础不同。培养目标不同：体谅模式把道德情感的培养放在中心地位；道德认知发展模式把道德认知发展放在中心地位；价值澄清模式把道德价值观念的获得放在中心地位；社会学习模式把道德行为学习放在中心地位。

体谅模式与其他德育模式的区别在于：把道德情感的培养放在中心地位 道德认知发展模式是把道德认知发展放在中心地位。体谅模式是把道德情感的培养放在中心地位。价值澄清模式是把道德价值观念的获得放在中心地位。社会学习模式是把道德行为学习放在中心地位。拓展：道德体谅模式 是由英国学校德育专家麦克菲尔首创的。