幼儿形象思维发展年龄,幼儿形象思维是什么意思
儿童思维发展分为三个阶段
幼儿的思维发展表现出三种不同的方式：直觉行动思维、具体形象思维和抽象逻辑思维的萌芽。幼儿早期的思维以直觉行动思维为主，幼儿中期的思维以具体形象思维为主，幼儿末期抽象逻辑思维开始萌芽。 直觉行动思维 0～2岁幼儿的思维主要是直觉行动思维。直觉行动思维是指主要利用直观的行动和动作解决问题的思维。
感知运动阶段（0-2岁）在这个阶段，儿童主要通过感觉和动作来认识世界。他们通过抓、摸、看、听等动作来了解周围的环境，并逐渐理解物体的存在和关系。这一阶段的思维特点是“动作逻辑”，即思维是通过身体动作和具体物体来完成的。
儿童思维的发展分为三个阶段：动作思维阶段、具体形象思维阶段和抽象逻辑思维阶段。动作思维阶段 桌上放着一个苹果，宝宝矮小够不着，这时他发现旁边有凳子，于是把凳子搬过来，自己爬上去，成功地把苹果拿到手。儿童学会借助别的东西来达到自己的目的。
动作思维阶段 桌子上有一个苹果，但儿童太小够不着。 他在附近发现了一个凳子，于是他把凳子挪了过去，爬了上去，成功地把苹果拿在手里。 孩子们学会了用其他的东西来达到他们的目标。 三岁以下的儿童主要在行动和行动中思考。
②前运算阶段（2~7岁）。这时孩子还没有建立真正的逻辑运算能力，只能学会初步的形而上学认知，所以往往显出自我中心的思维方式。皮亚杰的“三山试验”就是验证这个阶段的自我认知特点；③具体运算阶段（7~12岁）。这时孩子开始建立具体的逻辑思维能力，开始学会理性地分析事物。
皮亚杰把前运算阶段又划分为两个阶段：前概念或象征思维阶段（2～7岁）和直觉思维阶段（4～7岁）。
多少岁是幼儿从直觉行动思维向具体形象思维转化的关键年龄
鼓励、支持、放手，引导幼儿做力所能及的事。 认识靠行动： 3-4岁正处于直觉行动到具体形象思维的过渡阶段，他们的认识很大程度上依靠动作和行动进行。他们的思维特点是先做再想，或边做边说，他不会想好了再做。
是指主要利用直观的行动和动作解决问题的思维。婴儿在语言发育的基础上才开始向抽象逻辑思维发展，但这时仍是以直觉行动为主，概括水平还是很低的。2至7岁幼儿思维的主要形式是具体形象思维。具体形象思维是利用事物的形象以及事物形象之间关系解决问题的思维。
语言调节型直觉行动思维时期。从2岁～3岁，词的概括、概念即语言思维产生，但仍带有极大的情境性和直觉行动性。5岁～3岁是儿童从直觉行动思维向具体形象思维转化的关键年龄。3岁前儿童思维的产生和发展，不仅意味着智力的真正开始，而且意味着人的意识的萌芽。
-5岁：关键阶段 4-5岁是孩子思维活动发展的关键阶段。这一阶段，孩子的思维已经进入具体形象阶段。对4～5岁的孩子进行逆向思维训练，主要是不断丰富孩子的知识，发展他的语言，帮助孩子学会从正反两个方面思考问题，并做出判断。
但这种思维不仅能使孩子的动作协调，而且通过动作把客体从时间和空间上组织起来，这对孩子思维的进一步发展具有重要价值。经过多年的研究发现，5～4岁是直观行动思维向具体形象思维发展的关键年龄，因此，在这个年龄段的智力开发应以大力培养孩子的直观行动思维为主，并促进其向具体形象思维转化。
幼儿思维发展的三个阶段
1、主观题：幼儿思维发展趋势及特点 第二部分：知识点讲解 儿童思维发生的时间 儿童的思维发生在感知、记忆等过程发生之后，与言语真正发生的时间相同，即2岁左右。2岁前，是思维发生的准备时期。
2、而且从小就开始的逻辑思维能力培养对孩子的有着非常大的影响，如果是逻辑思维欠缺的孩子，不仅口头表达能力弱，连书写上的表达也会差人一等。逻辑思维差的孩子写的作文难以将自己的内心想法清晰地表达出来，文不对语。那如何让孩子在说话做事时形成逻辑能力呢？家长要把握好这3个阶段。
3、思考是人类最重要的技能之一。儿童的思想是经过培养和不断提升的。儿童的思想是由直觉行为到具象化的发展阶段，其初步形成并具有一定的理论和实践能力。以下是小编为您梳理三个孩子思考发展的步骤，以帮助您。幼儿思维发展可分成动作思维、具体形象思维、抽象思维三个阶段。
4、具体形象思维 2至7岁幼儿思维的主要形式是具体形象思维。具体形象思维是利用事物的形象以及事物形象之间关系解决问题的思维。这一阶段的幼儿虽然摆脱了对动作同步性的依赖，但仍受到具体事物的形象和动作的影响。
5、第三阶段：具体运算阶段（7-11），这个阶段的儿童所表现的特征正好与前预算阶段的特点相反，因此建议同学在进行复习时采用对比的方式进行记忆比较好。
6、同样，根据皮亚杰的认知发展阶段理论，2-7岁的儿童处于前运算阶段。
几岁幼儿从直觉行动思维向具体形象思维转化的关键年龄
幼儿早期以直觉行动思维为主：2-5/3岁 依靠对事物的感知，人的动作来进行 2幼儿中期的思维以具体形象思维为主：3-6/7岁的儿童 具体形象思维又称表象思维，依靠事物的形象和表象来进行的思维。
但这种思维不仅能使孩子的动作协调，而且通过动作把客体从时间和空间上组织起来，这对孩子思维的进一步发展具有重要价值。经过多年的研究发现，5～4岁是直观行动思维向具体形象思维发展的关键年龄，因此，在这个年龄段的智力开发应以大力培养孩子的直观行动思维为主，并促进其向具体形象思维转化。
语言调节型直觉行动思维时期。从2岁～3岁，词的概括、概念即语言思维产生，但仍带有极大的情境性和直觉行动性。5岁～3岁是儿童从直觉行动思维向具体形象思维转化的关键年龄。3岁前儿童思维的产生和发展，不仅意味着智力的真正开始，而且意味着人的意识的萌芽。
～6岁或7岁左右的幼儿随着活动范围的扩大，感性经验的增加，语言的丰富，他们的思维由直觉行动思维向具体形象思维发展。这时的儿童可凭借头脑中的具体形象来进行思维，而且有了更大的概括性和灵活性，但还存在一定的局限性。
是指主要利用直观的行动和动作解决问题的思维。婴儿在语言发育的基础上才开始向抽象逻辑思维发展，但这时仍是以直觉行动为主，概括水平还是很低的。2至7岁幼儿思维的主要形式是具体形象思维。具体形象思维是利用事物的形象以及事物形象之间关系解决问题的思维。
思维是智力的核心，幼儿阶段又是一个人思维能力发展的关键阶段。下面我为大家整理了学前 儿童 思维的特点，欢迎大家阅读。 学龄前儿童的思维特点 从思维发展的过程来看，幼儿的思维最初是直观行动，然后出现具体形象，最后发展成抽象逻辑推理的思维。学前幼儿的思维发展主要是直观行动思维和具体形象思维。
