农村留守儿童心理及行为问题疏导:让留守儿童不再留守,造成农村留守儿童个性心理表现
你认为关于农村留守儿童问题应该怎么做?
我认为农村留守儿童始终是一个难以解决的问题，这也是时代发展所必须的。想让孩子有一个完整的童年，当然离不开父母的陪伴，和平时的细心教导、沟通，无论谁都无法代替父母给予孩子的爱。
由于长期缺乏父母的监管和关爱，大多数留守儿童出现了这样或那样的问题，严重影响了他们的健康成长。农村留守儿童成长现状令人堪忧。农村留守儿童成长现状分析学习失导，学业成绩大打折扣。
由于我国各地区的经济发展很不平衡，在市场经济迅猛发展的推动下，农村剩余劳动力为了改变生存状况进城务工人员不断增多，其中大部分为夫妻一同外出，又因经济和户籍等原因无法将子女带在身边去上学，由此引发了“留守儿童”问题。农村留守儿童也形成了一个庞大的特殊群体。
一方面，学校方面加强教育并做好家校联系，学校教育是留守儿童教育主要手段。学校应该从留守儿童的心理着手，纠正他们的心理问题，有的留守儿童，因为父母的远离，他们缺少了与父母的沟通和关爱，也同时缺少了来自父母的管教，自身能力，自律能力相对较差，内心是比较孤独的。
很多人就会产生这样的疑问，就是在农村里的留守儿童他们心理健康严重吗？怎么才能帮助他们？对于这一问题的其实他们的心理健康是存在一定的问题的，平时我们可以多与他们沟通和交流等，下面我们具体来解释一下。
留守儿童的心理问题表现
留守儿童的心理问题表现如下：敌对：据相关调查表明，大多数“留守儿童”往往会存在一定程度的孤僻、偏激、不团结以及搞破坏等不良的心理问题。
留守儿童一般年龄在16周岁以下，正处于身心发育时期，情绪欠稳定，再加上意志薄弱，容易造成情绪失控和冲动。他们还容易对周围人产生戒备和敌对心理。这种敌对心理的一个重要表现就是攻击行为。
留守儿童容易出现的心理问题有：孤独感、自卑感、焦虑情绪、缺乏安全感、情感障碍。孤独感 留守儿童通常会在家中独自度过大部分时间，由于缺乏亲人的陪伴和关爱，他们会感到孤独和无助。这种孤独感可能会导致他们产生抑郁情绪，影响到他们的学习和生活。
留守儿童心理问题有：自我封闭性格孤僻、情绪失控容易冲动、认知偏差内心迷茫、敌对。自我封闭性格孤僻 这些孩子在年幼时便与父母长期分开，家庭环境的不稳定使他们缺乏安全感和归属感，从而带来较强的孤独感。
留守儿童心理问题主要表现 自我封闭 性格孤僻 这些孩子在年幼时便与父母长期分开，家庭环境的不稳定使他们缺乏安全感和归属感，从而带来较强的孤独感。他们由于缺乏感情依靠，性格内向，遇到一些麻烦事会显得柔弱无助，久而久之变得不愿与人交流。
留守儿童的心理问题
至于学校，则受教育理念、办学条件、师资力量等多方面的制约，对他们的情感和心理健康的关注也不够，很少开设专门的心理课程、配备专门的心理教师。
也正因为农村留守儿童心理问题的普遍，很多儿童成为了问题孩子。家庭教育的缺乏让很多农村孩子的心理健康出现了危机，然而一直都没有得到重视，父母们为了生计往往也无法为孩子排忧解难。
留守儿童的主要心理问题表现为儿童自卑心理加剧、性格抑郁、喜欢自我封闭、为人处事孤僻不合群，一些儿童产生憎恨、仇视的畸形心态，甚至出现暴力化倾向。而性格孤僻、脆弱、渴望亲情成为留守儿童最大的心理问题。
浅谈农村留守儿童教育
1、论文关键词：农村 家长学校 留守儿童 教育 论文摘要： 农村留守儿童问题是当前我国社会存在的一个突出问题，而农村留守儿童的教育更是存在诸多问题，要解决这些教育问题，需要社会、学校、家庭等各方面的共同努力。 农村留守儿童教育存在的问题 学业不良。
2、在档案的建立中，班主任要特别细心，在班级档案，记录有留守儿童的基本情况、父母及临时监护人的联系方式、家访记录、谈心记录、学生定期表现评价表、学生的一些优秀作品等等。密切家校合作，共同教育 保持与留守儿童父母和临时监护人的情感交流。
3、三是疏于照顾。监护责任不落实，监护人缺乏防范意识。儿童防护能力弱，农村留守儿童更容易受到意外伤害，甚至成为不法分子侵害的对象。为了关爱留守孩子，保障下一代的健康成长，构建和谐社会，班主任应尽力地担负起留守儿童教育这一任务。
4、农村留守儿童家庭教育存在的问题及对策随着我国经济发展和城市化进程的加快，越来越多的农村中青年人进入城市，相当一部分人没有能力和条件将孩子安置在城市，只能留在农村，由夫妻一方照顾，而城市夫妻双方的家庭则把孩子托付给老人或亲友。于是，社会上出现了一个特殊的青年群体留守儿童”。
5、可见，大部分学校并没有意识到留守儿童问题的存在，也没有采取什么有效的措施来加以解决，这使得农村留守儿童在家庭教育缺失的情况下，学校和教师的教育功能没有得到充分、有效的发挥[4]。 解决农村留守儿童教育问题的对策和建议 农村留守儿童现象是我国城市化、劳动力转移过程中出现的社会问题。
6、受城镇化的影响，有很多农村人到城市里打工，这就形成了农村留守儿童和进城务工子女问题，作为老师作为教育者有责任有义务对孩子们进行关爱和教育。
在农村随处可见留守儿童,怎样更好的解决留守问题呢?
那么，我们应该如何做才能减少留守儿童的数量呢？ 发展地方特色产业：这是乡村振兴的关键。每个地方都有自己的优势和特色产业，可能是旅游，也可能是某种产品。例如，我们恩施地区以丰富的农特产闻名，恩施被誉为世界硒都，当地产品富含微量元素，这就是我们的优势。
那么我们具体要怎么做，才能减少留守儿童呢？发展地方特色产业：这是乡村振兴的重中之重，其实每个地方都有地域优势，都会有当地的地方特色产业，有的是旅游，有的是产品，像我们恩施地区，就拥有丰富的农特产，恩施是世界硒都，产品自然拥有微量元素，这就是优势。
从小有父母陪伴的孩子会更加的乐观，童年也会更加的开心幸福。而对于那些留守儿童来说，估计童年最大的心愿便是可以每天和父母在一起。或许在孩子眼中，最开心的并不是获得多么好的教育，而是父母的陪伴。
比方说爷爷奶奶可以多关心孩子，多和孩子沟通。学校的老师尽量关心孩子的心理健康，多给孩子进行心理疏导。这样做可以让孩子的心理更加健康发展，不会因为自己没有一个完整的童年，而产生自卑、扭曲等心理问题。
如果提高农民的工资收入以及工作待遇，相信会有很多农民都愿意留在自己的家乡工作，这也是比较好的一个解决办法，当然也是需要政府的支持和帮助。总的来说，农民们外出务工主要都是为了挣更多的钱，给自己的孩子创造更好的生活环境，只要家乡的收入水平提高，相信很多家长都是不忍心离开孩子的。
