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一年级数学下册教学反思:《图形的拼组》

1、一年级数学下册教学反思：《图形的拼组》1 《图形的拼组》是人教版一年（下）第三单元的内容，其中平面图形的拼组是图形的拼组第一课时。本节的教学目标是通过操作活动，使学生发现所学的平面图形的边的特征并能用语言来描述。通过观察、操作使学生初步感知平面图形之间的关系。

2、教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》一年级下册P.27《图形拼组》 教学准备：多媒体教学课件、各种图形的纸片、圆纸片、胶水、剪刀 教学目标与策略选择： （一）、教学目标： 通过剪一剪，拼一拼，摆一摆的实际操作，加深对图形的感性认识，并能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征。

3、【篇一】小学一年级数学《认识图形》知识点 图形分类： 平面图形：包括正方形、长方形、三角形、圆形、平行四边形。 立体图形：包括长方体、正方体、圆柱、球体。图形的拼组： 两个完全相同的三角形可以拼成一个平行四边形，也可以拼成一个长方形或大三角形。

4、本单元教学的关键是把握好教学要求，既不能在上学期的基础上简单重复，又要能拔高教学要求，上学期在认识物体和图形时，也有拼摆，但那时只是用所学的形状拼搭一引起有趣的图案和事物，使学生加深对所学图形的认识，从中感受数学学习的乐趣，同时体会图形的显著特征。

5、我们教师在备课时要善于沟通知识与生活实际的联系，找准每节教学内容与学生生活实际的“切入点”，创设两者结合的情境，调动学生学习数学的兴趣和参与的积极性。