大班音乐活动反思,大班音乐活动反思小格桑
大班音乐游戏《卷炮仗》活动反思
反思类型可有纵向反思、横向反思、个体反思和集体反思等，反思方法可有行动研究法、比较法、总结法、对话法、录相法、档案袋法等等，下面我以大班音乐游戏《卷炮仗》活动反思的范文为例，为大家展开介绍。卷炮仗是一项深受幼儿喜爱的传统活动，它巧妙地用集体合作走螺旋线的方式来表现炮仗的外形特点。
幼儿园大班音乐游戏教案《卷炮仗》含反思 篇1 活动目标： 复习基本舞步，并会合拍的边听音乐边呈螺旋形走。 遵守游戏规则，炮仗被点着后能及时发出信号，不提前，不落后的发出：“嘭”、“啪”声。 培养幼儿手眼协调的能力。 在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。 活动准备： 课件，幼儿会基本舞步。
在这个活动中，科学与艺术的结合突破了计划中我们预测的困难，在理解螺旋线特征的基础上，幼儿能够逐步完成卷炮仗的动作表现。如果说传统的单一的体育活动或音乐活动只是带给幼儿浅层的感官愉悦的话，那么科学与艺术的结合，却是让幼儿的愉悦带有一定的理性指导成分，即理解了卷炮仗游戏的真正玩法。
幼儿园大班音乐教案《小人书你别哭》含反思
幼儿园大班音乐教案《小人书你别哭》含反思 篇1 【活动目标】 通过学习该歌曲，培养幼儿对音乐活动的兴趣。 继续学唱2/4拍子的歌曲，并做到有表情地演唱。 歌唱时能够发音自然、动听，音调准确，吐字清楚。 熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。
幼儿园大班音乐教案 篇1 目的：通过图谱教学让幼儿理解歌词内容。 唱准弱拍起唱的歌曲，发展幼儿的节奏感。 感受歌曲清新、优美的特点。 准备：花园情景图一张，节奏谱若干，图谱一张； 录音机一架 ，磁带一盒，钢琴一架。 过程：（一）情境引入，激发兴趣。
幼儿园大班音乐教案 篇1 活动目标： 尝试创编与多个同伴合作舞蹈的方法，体验变化不同舞伴舞蹈的快乐。 萌发对上海世博会热切期盼的积极情感。
出示一本破的小人书，以拟人的语气讲述故事：“我是幼儿园里的一本小人书，阅读时被小朋友给撕破了，呜呜呜，我真难受。这时候，一个小朋友走过来了，看到我在哭，就对我说，你别哭了，我来给你补好吧。
请幼儿听音乐，把自己创编的动作连起来，完整地表演。 请某个幼儿带领全体幼儿随音乐表演。 请幼儿两人一组相互边唱边表演，看谁表演得更有趣。 请全体幼儿欣赏个别小组表演。 教学反思 在活动过程中，我让幼儿可简单的听到儿歌里的汉语词语。
大班音乐柳树姑娘教案及反思
我们应该怎么写教案呢？以下是我精心整理的幼儿园大班音乐教案8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 幼儿园大班音乐教案 篇1 活动内容： 《每当我...听音乐《柳树姑娘》进入活动室。 教师带领幼儿听音乐 做拍手、拍脚、拍肩的动作，感受音乐 的旋律和节奏，进一步熟悉歌词内容。
课虽已结束，但我还需要在今后的教学实践中不断反思，不断总结。在理论上有一个更高的飞跃，来指导我的教学。
活动反思： 大班下学期音乐《柳树姑娘》是一首活泼轻快、优美动听的三拍子歌曲。作品以拟人的手法，生动形象地描绘了春风吹来，柳枝甩进池塘轻歌曼舞的这一景象，向人们展现一幅春意盎然的美丽图画。歌曲延续了幼儿对柳树的兴趣，用歌声来表达对柳树的喜好。
作为一位杰出的教职工，通常需要准备好一份教案，借助教案可以让教学工作更科学化。教案应该怎么写呢？下面是我为大家收集的幼儿园大班音乐教案10篇，仅供参考，...听音乐《柳树姑娘》进入活动室。 教师带领幼儿听音乐 做拍手、拍脚、拍肩的动作，感受音乐 的旋律和节奏，进一步熟悉歌词内容。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我为大家收集的幼儿园大班音乐教案8篇，希望对大家有所帮助...《柳树姑娘》使幼儿能够用“哼唱”、“啦”、 “唱词”等不同方式练习发声。
大班音乐歌唱春天教案含反思
1、大班音乐歌唱春天教案含反思 篇1 活动目标 感受歌曲欢快活泼的情绪，初步学会唱歌。 在老师的提示下，探索使用图示理解、记忆歌词。 体验通过自己探索学会唱歌的快乐。 感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
2、幼儿园音乐《歌唱春天》教案1 活动目标 感受歌曲欢快活泼的情绪，初步学会唱歌。 在老师的提示下，探索使用图示理解、记忆歌词。 体验通过自己探索学会唱歌的快乐。 活动准备 图谱每人一张 活动过程 导入活动。 师：现在是什么季节是啊？（春天） 老师带来一首很好听的曲子，叫《歌唱春天》。
3、活动反思 又是一年春来到，我们的周围到处充满了春的气息。用自己的歌声来赞美春天是我们最美的抒情方式，我们班的孩子对于音乐活动有着浓厚的兴趣。本次音乐活动从幼儿的兴趣和需要出发，考虑大班幼儿的年龄特点，并依据季节，以多种形式的艺术手段开展的。
4、大班音乐活动《歌唱春天》教案1 活动目标 感受歌曲《歌唱春天》欢快活泼的情绪，初步学唱歌曲。 在老师的提示下，探索使用图示理解，记忆歌词。 体验通过自己的探索学会唱歌的快乐。 培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
