猫郑振铎教学反思,郑振铎猫第一课时教学反思

郑振铎的《猫》,给人什么启示?

郑振择的文章《猫》文章主旨：作者通过对三次养猫过程不同感想的叙写，流露出一种热爱小生命，同情弱小者和敢于自责的感情。因误伤并不通人性的猫后那样严厉的自责，则反映他是一个善良、正义。

正义感、同情心。根据查询语文网得知：郑振铎《猫》表达了作者的正义感、同情心、和严于剖析自己内心的思想感情，也表达了凡事要实事求是，对人对事都别存偏见私心，要宽容，要仁爱，要同情帮助弱小的主旨。

猫这一课告诉我们万物是平等的，我们要善待生命，尊重生命，凡事我们都不应带个人偏见去主观臆测，妄下短语，否则难免会造成无法弥补的过失。

此人的《猫》表达了作者同情、怜爱弱小者的思想感情。

表达了作者的正义感、同情心、和严于剖析自己内心的思想感情。表达了凡事要实事求是，对人对事都别存偏见私心，要宽容，要仁爱，要同情帮助弱小的主旨。原创手打，觉得好请及时采纳，谢谢哦。

教学反思范本

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郑振铎猫教学设计一等奖教案

1、《猫》的教学设计 [教学要求]认识猫的特点，体会作者对猫的感情，从而爱护小动物。复习生字，理解本课生词，要求掌握：古怪、无忧无虑、尽职、闭息凝视、变化多端、生气勃勃，会用任凭、生气勃勃造句。

2、【教学设计说明】 《猫》是著名作家老舍的作品，是一篇状物抒情散文。文章短小，通篇不过71个单句，478个字，但内容具体，描述生动，剪裁得当，构思精巧，是一篇令人百读不厌的优秀范文。

3、《猫》教学设计 教学目标 在朗读课文的过程中学会本课13个生字，正确读写“无忧无虑、任凭、抓痒、稿纸、丰富多腔、摔跟头、跌倒、胆子、遭殃、开辟、责打”等词语。有感情的朗读课文。背诵自己喜欢。

4、肖培东老师的话让我反思自己的教学，发现好多课堂并没有教给学生什么，只是对他们已知的知识进行肢解分析，浪费时间而已。 我教郑振铎《猫》这一课，带领着学生解读到我冤枉猫并为造成它死亡而愧疚。

5、写作思路：《猫》此文通过叙述了一个发生在一家人与三只猫之间的故事，真切表现了作者复杂的内心情感。可以通过联想，把作者想对猫说的话写下来。

6、老舍的文章，赞美了猫的可爱温顺，表达了自己对猫的极度喜爱，郑振铎却是在自己的文章里表达了对花白猫的忏悔。郑振铎家养过三只猫。第一只猫温顺可爱，活泼动人，深受喜爱，却无故病亡，好一段时间作者不养猫。

学了《猫》郑振铎,一课后对与不能说话的动物有何感想(200字)

那只芙蓉鸟明明是被那只黑猫咬死的，而作者一家却不知道，所以冤枉了那只不能说话辩诉的动物，这是一起冤案。作者对第三只猫的死更难过，是因为它的死，责任在“我”。

我有更好的答案推荐于2017-12-16 13：30：44 最佳答案 《猫》 作者：郑振铎 我家养了好几次的猫，却总是失踪或死亡。三妹是最喜欢猫的，她常在课后回家时，逗着猫玩。有一次，从隔壁要了一只新生的猫来。

“我”会和现在一样，人在冲动的时候理智是占下风的，所以不会有时间来思索真正的真相。况且就像文中所说的，“猫是一只不能说话辩诉的动物”4。没当做一件事的时候，要先想好自己这么做别人会怎么样看待。